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[ subject:"教學設計" ]
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學科教學知識叢書 : = 第三屆師資培育學術研討會各科教材教法 / . IV
~
黃嘉莉
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學科教學知識叢書 : = 第三屆師資培育學術研討會各科教材教法 / . IV
紀錄類型:
書目-電子資源 : Monograph/item
正題名/作者:
學科教學知識叢書 : / 黃嘉莉.
其他題名:
第三屆師資培育學術研討會各科教材教法 /
其他題名:
第三屆師資培育學術研討會各科教材教法
作者:
黃嘉莉
出版者:
台北市 : 國立臺灣師範大學, : 2016[民105],
面頁冊數:
1張光碟 : 彩色 ; 4 3/4吋
附註:
CD-ROM
標題:
教學設計 -
ISBN:
9789860482713
學科教學知識叢書 : = 第三屆師資培育學術研討會各科教材教法 / . IV
黃嘉莉
學科教學知識叢書 :
第三屆師資培育學術研討會各科教材教法 / IV[電子資源[電子書]] : 第三屆師資培育學術研討會各科教材教法黃嘉莉. - 台北市 : 國立臺灣師範大學, 2016[民105] - 1張光碟 : 彩色 ; 4 3/4吋 - 學科教學知識叢書. IV. - 學科教學知識叢書. IV.
CD-ROM
資料型式: PDF檔
國文學科教學知識叢書Ⅳ-「燈謎」一事,但卻是能結合中國文字形、音、義三者為一。然借此一途,配合國文教學,一來可增加國文課程之趣味性,二來足以激發學生想像力,三來又得以讓學生所學的國文知識,予以發揮,促進學生對傳統文史的喜好與涵養,證此所謂「雖小道,亦必有可觀者焉」。 音樂學科教學知識叢書Ⅳ- 本工作坊以帕海貝爾室內樂作品《卡農》的「八音」為主軸,分別引介「趣唱」與「趣聽」之發想歷程,闡釋音樂科教學與評量以評分規準(scoring rubrics)為基本概念之學理基礎與實務取向;接續,由工作坊參與者進行音樂科歌唱與欣賞模組設計之分組研討,現場並有長期投注音樂科評分規準示例研發之現職學校教師,擔任說明及引導,有效聚結與會者的教學創意與評量構念。 美術學科教學知識叢書Ⅳ- 本叢書彙集天然漆藝術的教學應用,以文字與漆藝結識的經驗分享天然漆藝術的心路歷程及其教學守則、產學合作計畫與國際交流的觀察。再著手三方面探究天然漆的材料特性、漆器的文化脈絡以及教學設計與評量策略等,體現天然漆藝術之教學應用與實驗。今期許臺師大人文薈萃之體質,攫取先機,拓展天然漆藝術的教與學領域,亦為本叢書撰述之宗旨。 體育學科教學知識叢書Ⅳ(Ⅰ、Ⅱ)- PCK是說:pedagogical content knowledge,中文翻成學科教學知識。所謂的教學知識,就是學什麼,再教什麼,科學再加經驗就等於教學知識。好比這一堂游泳課是要教你水中推進力的概念,不同的活動用不同的器材,讓各位下去體驗,你要在體驗當中知道,到底什麼是推進力;如果這樣的概念能瞭解,那就能在教學上舉一反三的去運用,而這樣一個概念就是學科教學知識。
系統需求:PC 686以上之機種,具備多煤體播放功能的電腦
ISBN: 9789860482713Subjects--Topical Terms:
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教學設計
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國文學科教學知識叢書Ⅳ-「燈謎」一事,但卻是能結合中國文字形、音、義三者為一。然借此一途,配合國文教學,一來可增加國文課程之趣味性,二來足以激發學生想像力,三來又得以讓學生所學的國文知識,予以發揮,促進學生對傳統文史的喜好與涵養,證此所謂「雖小道,亦必有可觀者焉」。 音樂學科教學知識叢書Ⅳ- 本工作坊以帕海貝爾室內樂作品《卡農》的「八音」為主軸,分別引介「趣唱」與「趣聽」之發想歷程,闡釋音樂科教學與評量以評分規準(scoring rubrics)為基本概念之學理基礎與實務取向;接續,由工作坊參與者進行音樂科歌唱與欣賞模組設計之分組研討,現場並有長期投注音樂科評分規準示例研發之現職學校教師,擔任說明及引導,有效聚結與會者的教學創意與評量構念。 美術學科教學知識叢書Ⅳ- 本叢書彙集天然漆藝術的教學應用,以文字與漆藝結識的經驗分享天然漆藝術的心路歷程及其教學守則、產學合作計畫與國際交流的觀察。再著手三方面探究天然漆的材料特性、漆器的文化脈絡以及教學設計與評量策略等,體現天然漆藝術之教學應用與實驗。今期許臺師大人文薈萃之體質,攫取先機,拓展天然漆藝術的教與學領域,亦為本叢書撰述之宗旨。 體育學科教學知識叢書Ⅳ(Ⅰ、Ⅱ)- PCK是說:pedagogical content knowledge,中文翻成學科教學知識。所謂的教學知識,就是學什麼,再教什麼,科學再加經驗就等於教學知識。好比這一堂游泳課是要教你水中推進力的概念,不同的活動用不同的器材,讓各位下去體驗,你要在體驗當中知道,到底什麼是推進力;如果這樣的概念能瞭解,那就能在教學上舉一反三的去運用,而這樣一個概念就是學科教學知識。
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