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Teachers' Perceptions of English Lea...
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Alvarez, Cyndy.
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Teachers' Perceptions of English Learners: A Multidimensional Scaling Approach.
by:
Alvarez, Cyndy.; Illinois State University., Department of Psychology: School Psychology.
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2019
ISBN:
9781088326992
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Negotiation for Meaning in Audio and Video Synchronous Computer-Mediated Communication.
by:
Li, Chenxi Cecilia.; Open University (United Kingdom).
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2020
ISBN:
9798759931508
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The Challenges and Struggles of ELLs and Teachers in the Classroom: A Guide for Content Teachers.
by:
Andrade, Leonardo Castaneda.; Greensboro College., TESOL.
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2022
ISBN:
9798496567053
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A Safe Classroom Environment that Promotes Literacy in ESL Newcomer Students.
by:
Galindo Medina, Eimy Maria.; Greensboro College., TESOL.
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2022
ISBN:
9798496567121
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They Lived It: A Phenomenological Study of the Lived Experiences of Immigrant Students at an English as a Second Language High School.
by:
Voda, Emanuel.; Northcentral University., School of Education.
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2021
ISBN:
9798535504315
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A Study of the Experience of Chinese Oversea University Students of How Mobile Assisted Language Learning (MALL) Affects Their Motivation to Learn Foreign Languages and Their Learning Emotions = = Eine Studie uber die Erfahrungen chinesischer auslandischer Universitatsstudenten, wie Mobile Assisted Language Learning (MALL) ihre Motivation zum erlernen von Fremdsprachen und ihre Lernemotionen beeinflusst.
by:
Zhu, Binbin.; Technische Universitaet Berlin (Germany).
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2021
ISBN:
9798209784852
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Translation and L2 Teaching: Tracing an Invisible Relationship in the Monolingual and Post-monolingual Teaching Context.
by:
Bazani, Antigoni.; Bangor University (United Kingdom).
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2020
ISBN:
9798684641886
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Benefits of Infographics in ESL Students to Describe a Specific Assignment Learned from Youtube.
by:
Carrion Guzman, Wilmer Ernesto.; Greensboro College., TESOL.
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2020
ISBN:
9798698589266
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Employing Translation in Learning Arabic as a Foreign Language: Perspectives and Learning Strategies.
by:
Felimban, Salma.; State University of New York at Binghamton., Translation Research and Instruction Program.
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2021
ISBN:
9798534667295
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Mental Contrasting with Implementation Intentions as Applied to Motivation in L2 Vocabulary Acquisition.
by:
Stephenson, Lindsay Michelle.; Brigham Young University.
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2021
ISBN:
9798494446985
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The Role of Informal Second Language Learning in the Spoken Use of Discourse Markers by Greek Adolescent Learners of English.
by:
Lyrigkou, Christina.; Open University (United Kingdom).
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2021
ISBN:
9798209920908
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New Perspectives on Teachability: The Acquisition of German (S)OV Word Order in Classroom Contexts.
by:
Winkler, Steffi.; Westfaelische Wilhelms-Universitaet Muenster (Germany).
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2021
ISBN:
9798496565981
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Evaluating the Use of the L1 in a French Language Classroom.
by:
Guidi, Joyce Esther Hiaumiti.; Brigham Young University.
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2021
ISBN:
9798426867758
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Native and Non-Native English-Speaking Doctoral Students' Strategies to Understand Idiomatics in Comics and Comic Strips.
by:
Himelhoch, Luz-Ayde .; ProQuest Information and Learning Co.; University of South Florida., Educational Measurement and Research.
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: Monograph/item
出版年:
2021
ISBN:
9798535550299
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The Effect of Explicit and Implicit Instruction and Native Language Exposure for Advanced L2 Learners in Chinese Pragmatics: Apologies.
by:
Liao, Yu-Fang.; Brigham Young University.
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2014
ISBN:
9798664768480
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Principals' Behaviors and Practices ...
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Hernandez, Cathy Lee.
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Principals' Behaviors and Practices in Closing Gaps of English Language Learners.
by:
Hernandez, Cathy Lee.; Walden University., Education.
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2020
ISBN:
9798691253959
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Examining the Interactions Among Second Language Teachers' Pedagogical Content Knowledge, Knowledge of Metacognition, and Their Influence on Teaching Metacognition.
by:
Shaheen, Shamina.; Queen's University (Canada).
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2020
ISBN:
9798728216230
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Incorporating Culturally Responsive Teaching in After-School Programs.
by:
Luna, Alejandro.; Greensboro College., TESOL.
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: Monograph/item
出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2022
ISBN:
9798496567107
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Investigating the Relationship Between Vocabulary Size Level, Informal Exposure, Motivation, and the EFL Learners' Collocational Knowledge in Saudi Arabia.
by:
Barzanji, Amal.; University of South Florida., World Languages.
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出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2021
ISBN:
9798534691054
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Secondary Language Teachers' Perspectives on Formative Writing Assessments.
by:
Xie, Fang.; Walden University., Education.
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出版者:
ProQuest Dissertations & Theses,
出版地:
Ann Arbor :
出版年:
2021
ISBN:
9798538169313
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