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花蓮地區國中教師節能減碳認知、態度及行動經驗之研究：一個縱向研究的取向 ...

謝志偉

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博客來

花蓮地區國中教師節能減碳認知、態度及行動經驗之研究：一個縱向研究的取向 = = Junior High School Teacher’s Cognition, Attitude and Action toward " CO2 emission reduction by energy conservation” in Hualien: a longitudinal approach /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	花蓮地區國中教師節能減碳認知、態度及行動經驗之研究：一個縱向研究的取向 = / 謝志偉著
其他題名:	Junior High School Teacher’s Cognition, Attitude and Action toward " CO2 emission reduction by energy conservation” in Hualien: a longitudinal approach /
其他題名:	Junior High School Teacher’s Cognition, Attitude and Action toward " CO2 emission reduction by energy conservation” in Hualien: a longitudinal approach
作者:	謝志偉
其他作者:	古智雄
出版者:	[花蓮縣壽豐鄉] : [國立東華大學課程設計與潛能開發學系], : 2013[民102],
面頁冊數:	8,118面 : 圖,表 ; 30公分
附註:	畢業學年度: 101
電子資源:	http://134.208.29.93/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr

花蓮地區國中教師節能減碳認知、態度及行動經驗之研究：一個縱向研究的取向 = = Junior High School Teacher’s Cognition, Attitude and Action toward " CO2 emission reduction by energy conservation” in Hualien: a longitudinal approach /
謝志偉

花蓮地區國中教師節能減碳認知、態度及行動經驗之研究：一個縱向研究的取向 = Junior High School Teacher’s Cognition, Attitude and Action toward " CO2 emission reduction by energy conservation” in Hualien: a longitudinal approach / Junior High School Teacher’s Cognition, Attitude and Action toward " CO2 emission reduction by energy conservation” in Hualien: a longitudinal approach謝志偉著 - 初版 - [花蓮縣壽豐鄉] : [國立東華大學課程設計與潛能開發學系], 2013[民102] - 8,118面 : 圖,表 ; 30公分

畢業學年度: 101

碩士論文-- 國立東華大學課程設計與潛能開發學系科學教育研究所碩士班

參考書目：面113-118

贈書Subjects--Index Terms:

節能減碳

花蓮地區國中教師節能減碳認知、態度及行動經驗之研究：一個縱向研究的取向 = = Junior High School Teacher’s Cognition, Attitude and Action toward " CO2 emission reduction by energy conservation” in Hualien: a longitudinal approach /
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246 1 1 $a Junior High School Teacher’s Cognition, Attitude and Action toward " CO2 emission reduction by energy conservation” in Hualien: a longitudinal approach
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260 $a [花蓮縣壽豐鄉] : $b [國立東華大學課程設計與潛能開發學系], $c 2013[民102]
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500 $a 畢業學年度: 101
500 $a 指導教授:古智雄
502 $a 碩士論文-- 國立東華大學課程設計與潛能開發學系科學教育研究所碩士班
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653 0 $a 節能減碳
653 0 $a 認知
653 0 $a 態度
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