東華大學圖書館 |

語系: 繁體中文

說明(常見問題)

回圖書館首頁

手機版館藏查詢

登入

回首頁

切換: 標籤 | MARC模式 | ISBD

祖孫情 : = 隔代教養家庭的問題分析與協助歷程 /

國立暨南國際大學家庭教育研究中心

FindBook

Google Book

Amazon

博客來

祖孫情 : = 隔代教養家庭的問題分析與協助歷程 /

紀錄類型:	書目-投影資料、錄影資料、電影片 : Monograph/item
正題名/作者:	祖孫情 : / 國立暨南國際大學家庭教育研究中心製作
其他題名:	隔代教養家庭的問題分析與協助歷程 /
其他題名:	隔代教養家庭的問題分析與協助歷程
出版者:	台北市 : 教育部, : 民96[2007],
面頁冊數:	1張數位影音光碟(約132分) : 有聲,彩色 ; 4 3/4吋
附註:	家用版

祖孫情 : = 隔代教養家庭的問題分析與協助歷程 /
祖孫情 : 隔代教養家庭的問題分析與協助歷程 / [錄影資料] : 隔代教養家庭的問題分析與協助歷程國立暨南國際大學家庭教育研究中心製作 - 台北市 : 教育部, 民96[2007] - 1張數位影音光碟(約132分) : 有聲,彩色 ; 4 3/4吋

家用版

導演:張康爵;編劇:沈慶鴻;剪輯:百聿科技;攝影:大通攝影

旁白:沈慶鴻;演員:戴芳惠,顏瑋辰,鍾儀倩,蕭寶銀,簡美鸚,王妙琴等

隔代教養家庭是多元社會下的一種家庭型態,由於父母親的缺席,使祖父母成為孫子女成長階段裏的主要照顧者.經濟上的困境、健康的日益退化、價值期待的落差、孫子女的課業問題、管教問題等皆是影響家庭生活品質的因素.本片劇中人物「阿智」和他的阿嬤?是一對隔代教養家庭的祖孫,片中可見祖孫兩人在生活中所面臨到的各類問題,以及如何與周遭協助者互動配合,而串連起整個提升生活品質的資源網絡系統.製作這部影片的目的?希望透過此影片的學習與反思,使不論是身為隔代教養家庭者、社會親職工作者、或是一般家庭者,皆能具有能力建立和樂家庭,活出生命的色彩.

NT100

祖孫情 : = 隔代教養家庭的問題分析與協助歷程 /
LDR:01816cgm 2200265 ir4500 001 274435
005 20110131191939.0
007 vd cgaiz
008 170416s2007 ch chi d
017 $2 rocgpt $a 4509601828
035 $a 贈960829
035 $a 274435
040 $a NDHU $b chi $e ccr
041 0 $a chi $j chi
066 $c $1
245 1 0 $a 祖孫情 : $h [錄影資料] : $b 隔代教養家庭的問題分析與協助歷程 / $c 國立暨南國際大學家庭教育研究中心製作
246 1 3 $a 隔代教養家庭的問題分析與協助歷程
260 $a 台北市 : $b 教育部, $c 民96[2007]
300 $a 1張數位影音光碟(約132分) : $b 有聲,彩色 ; $c 4 3/4吋
500 $a 家用版
500 $a 本DVD分為三個選單-宣導版(約45分鐘);專業版(約65分鐘);精簡版(約22分鐘)
500 $a 中文發音,中文字幕
508 $a 導演:張康爵;編劇:沈慶鴻;剪輯:百聿科技;攝影:大通攝影
511 0 $a 旁白:沈慶鴻;演員:戴芳惠,顏瑋辰,鍾儀倩,蕭寶銀,簡美鸚,王妙琴等
520 $a 隔代教養家庭是多元社會下的一種家庭型態,由於父母親的缺席,使祖父母成為孫子女成長階段裏的主要照顧者.經濟上的困境、健康的日益退化、價值期待的落差、孫子女的課業問題、管教問題等皆是影響家庭生活品質的因素.本片劇中人物「阿智」和他的阿嬤?是一對隔代教養家庭的祖孫,片中可見祖孫兩人在生活中所面臨到的各類問題,以及如何與周遭協助者互動配合,而串連起整個提升生活品質的資源網絡系統.製作這部影片的目的?希望透過此影片的學習與反思,使不論是身為隔代教養家庭者、社會親職工作者、或是一般家庭者,皆能具有能力建立和樂家庭,活出生命的色彩.
563 $a NT100
710 2 $a 國立暨南國際大學 $b 家庭教育研究中心 $3 2702205
710 2 $a 教育部 $3 1322318